以求职为背景 做一下自我介绍

2020-09-15 介绍 【 字体: 】 标签 : 自我介绍,求职,背景 浏览量:462万

第一课让我们认识一下自己

教学目标:1、学习《弟子规》总序,以“先做人,后作文”为理念,让学生背诵的同时,养成良好的生活习惯和学习习惯。

2、能够完整的进行自我介绍,并引导学生抓住有意思的一点。

3、范文分析,不断完善自己的自我介绍,并引导学生抓住有意思的一点多说几

句。

4、掌握课文“词语分类”这一练习题。

教学重点:目标2、目标3

教学难点:目标3、目标4

德育目标:目标1

教学课时:两课时

教具:一束花

教学流程:

步骤一、

教学内容

第一课时

新授《弟子规》:(15分钟)

同学们,从今天开始,咱们将一起学习《弟子规》,它是咱们学

写作文的前提,叫我们做人的道理及生活习惯等。

弟子规,圣人训,守孝悌,次谨信。

泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。

1、释词:

规:规范训:训示、教诲悌:尊敬兄长

谨:严谨仁:品德高尚的人力:时间和精力

2、正音:

悌:ti谨:jin

3、翻译:学生的生活规范,是依据古代先贤们的训示和教诲编订而

成的,作为学生,首先要孝敬父母,尊敬兄长,其次就是要做事严谨,

并且守信用,我们要平等有爱跟身边的每一个人相处,主动接近那些

品德高尚的人,如果还有多余的时间和精力,就要多看书学习。

教学法

培训效果

通过《弟子

规》的学习对学生

进行德育渗透。

二、三、

四、五、导入:

同学们,你们好!今天来到一个新的地方——旭东学校。老师热

烈欢迎你们的到来,先做一下自我介绍,我姓王,今后大家可以叫我

什么?生言很好,那今天来了这么多新面孔,老师很想认识每一个

人,你们愿意做老师的朋友吗?生言,那么,如何将你介绍给老师和

新同学呢?今天,我们就来学习——让我们认识一下自己(板书)

新授:

同学们,如何让大家认识你、了解你呢?大胆的同学进行自我介

绍,看那位同学最勇敢,同时我有个简单的要求:要比老师刚才的

自我介绍详细,现在认真思考2分钟。生言:我叫某某,今年x岁了,

我的生日是x年x月x日,在x学校x年级上学。很好,大家现在认

识这位同学了吗?他叫XX……那么,这位同学刚才介绍了他的哪些信

息呢?姓名、生日、年龄、学校(板书)但老师还发现这位同学有个

优点,即在作自我介绍时声音特别洪亮,吐字清晰,你们发现了吗?

这也要求我们应该:1、声音洪亮2、吐字清晰3、抬头挺胸4、语速

适中(板书)接下来的同学要比刚才这位同学的介绍更加详细,生言:

我叫XX……我的爱好是画画、跑步。(板书)很好,老师想知道你为

什么喜欢画画?

生言。大家有没有发现这位同学不仅介绍了姓名……还介绍了还好

且举例说明是如何喜欢上画画?

游戏:咱们来玩一个“击鼓传花”的游戏,要求及内容请看黑板,

看谁的介绍最详细、最有意思。(13分钟)

1、准备一束花

2、进行3次传送

3、接花人应自信、大胆,老师引导说爱好(举例)

游戏结束,现在将自己介绍给别人难不难呢?

第二课时

分析范文:同学们的自我介绍非常棒,但老师还请了两位小朋友到

咱们班来了,请他们分别作自我介绍吧!请第一位出场:《这就是我》

(15分钟)

让学生明确

本节课的学习内

容。

通过自我介

绍,让学生掌握自

我介绍的要点。

激发学生的

学习兴趣。

加深学生对自

我介绍的理解和认

六、

七、

八、九、

十、

1、分组PK朗读(分别划出介绍内容)

2、她有什么特点(文中如何体现的?)

3、对比一下,你还有哪些特点

第二位出场:《我的特点》(10分钟)

1、自己默读,并标出介绍内容

2、他的特点有几个,分别是?

3、对比一下,看看你身上还有哪些特点?

现在,如何自我介绍,就看你的了!

课后题:(5分钟)

1、将男人和女人改为男性和女性

2、词语前标上序号

3、师读后,学生将序号填入女性和男性所在横线上。

习作练习:写一篇自我介绍。

要求:1、字迹工整,避免错别字。

2、注意介绍内容。

3、特点多说几句并举例。

小结:对本节课所学内容及学生的课堂表现进行总结。

作业布置:1、讲故事即“114”作业。

2、妈妈评价且签字。

3、让家长作自我介绍,看看是否符合我们的要求。

备注:师讲解讲故事内容应注意的三大事项,如不符合,给家长做示

范。

板书设计:

第一课让我们认识一下自己

语速适中声音洪亮

识。

检测学生对本

节课的掌握情况。

抬头挺胸爱好学校吐字清晰十一、

教学反思:

3、你了解招聘单位吗问题:你对我单位有何了解?答案:A、我做过一些调查,较详细地了解了贵单位的发展战略、奋斗目标、工作成就及工作作风等,例如……;B、没有多少了解,但我相信工作一段时间后会加强认识;C、我了解到贵单位工作条件和效益都很好,自己来了以后可以充分发挥特长;D、有一些了解,但不全面,例如贵单位的主要产品是……,贵单位的广告是……;E、贵单位有住房,还有出国进修的机会,有利于实现自己的远大理想。评价:这个问题的实质是在考查你求职是否有诚意。A答案间接地表现为对所聘职位的渴求,给人“未进某某门,便是某某人”的感觉,容易引起考官的关注和好感;C、E答案容易给人“单向索取”的不良印象,但不排除确有真才实学的人才对自我价值的肯定和实现职业理想安心工作的意愿;D答案表现为准备不足;B答案则显得求职诚意不足。4、你有什么特长问题:欢迎你应聘会计职位,你有何优点和特长吗?答案:A、本人的优点是好静、稳重、办事认真,特长是计算机操作能力较强;B、我是会计专业毕业生,专业学习成绩较好;C、我的特长是英语口语较好,优点是热情开朗,喜欢和人打交道,喜欢旅游和运动;D、特长谈不上,优点是心直口快,待人热情;E、我比较注重专业能力的培养和提高,无论在实习期间还是在日常工作中都在不断钻研业务。评价:A答案符合会计工作的性格要求,而且较强的计算机操作能力是会计工作的潜在实力;E答案强调自己的专业能力强,表现出从事会计工作的长远打算,A、E答案都容易引起考官的关注和好感;B答案强调自己专业对口,成绩较好,是典型的“学生腔调”,但也具有会计工作的发展潜力;C、D答案则是所答非所问,甚至与会计工作的内在要求相违背,热情开朗、心直口快可能引起用人单位的疑虑和担心。

求职自我介绍英语(一)

求职自我介绍英语(二)

Goodmorning!

求职简历自我介绍一:

求职简历自我介绍二:

本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。

学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,获得学院奖学金。

积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”荣誉称号。

在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。

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